| बीए (1 वर्ष) | ||
| कोर्स नहीं। | पाठ्यक्रम का विषय | क्रेडिट |
| एफआर 113-114 | सुधारात्मक ध्वन्यात्मक | 2 प्रत्येक |
| एफआर 117-118 | मिलनसार दृष्टिकोण के माध्यम से फ्रेंच - मैं | 2 प्रत्येक |
| एफआर 119-120 | फ्रेंच रचनात्मक गतिविधियों के माध्यम से - मैं | 2 प्रत्येक |
| एफआर 121-122 | मिलनसार दृष्टिकोण के माध्यम से फ्रेंच - द्वितीय | 2 प्रत्येक |
| एफआर 123-124 | फ्रेंच रचनात्मक गतिविधियों के माध्यम से - द्वितीय | 2 प्रत्येक |
| एफआर 125 | फ्रांस और फ्रैंकोफ़ोन देशों में जीवन - मैं (उपकरण) |
2 प्रत्येक
|
| एफआर 126 | फ्रांस और फ्रैंकोफ़ोन देशों में जीवन - द्वितीय (उपकरण) |
2 प्रत्येक
|
| बीए (2 साल) | ||
| कोर्स नहीं। | पाठ्यक्रम का विषय | क्रेडिट |
| एफआर 211-212 | मिलनसार दृष्टिकोण के माध्यम से फ्रेंच - III | 3 प्रत्येक |
| एफआर 213-214 | रचनात्मक गतिविधियों के माध्यम से फ्रेंच - III | 3 प्रत्येक |
| एफआर 217-218 | मिलनसार दृष्टिकोण के माध्यम से फ्रेंच - चतुर्थ | 3 प्रत्येक |
| एफआर 219-220 | रचनात्मक गतिविधियों के माध्यम से फ्रेंच - चतुर्थ | 3 प्रत्येक |
| एफआर 221 | ग्रंथों के माध्यम से फ्रेंच - मैं |
3 प्रत्येक
|
| एफआर 222 | सभ्यता और संस्कृति मैं के माध्यम से फ्रेंच |
3 प्रत्येक
|
| एफआर 223 | ग्रंथों के माध्यम से फ्रेंच -II |
3 प्रत्येक
|
| एफआर 224 | फ्रेंच थ्रू सभ्यता और संस्कृति द्वितीय |
3 प्रत्येक
|
| बीए (3 वर्ष) | ||
| कोर्स नहीं। | पाठ्यक्रम का विषय | क्रेडिट |
| एफआर 305 | वाणिज्यिक फ्रेंच (उपकरण) |
3
|
| एफआर 312 | अनुवाद करने के लिए दीक्षा |
3
|
| एफआर 314 | पर्यटन, कला और भारत की वास्तुकला की शब्दावली (उपकरण) |
3
|
| एफआर 322 | लिखित एक्सरेशन मैं की तकनीक |
3
|
| एफआर 323 | लिखित एक्सरेशन -II की तकनीक |
3
|
| एफआर 326 | फ्रांस में प्रमुख साहित्यिक आंदोलनों - मैं |
3
|
| एफआर 327 | फ्रांस में प्रमुख साहित्यिक आंदोलनों - द्वितीय |
3
|
| एफआर 328 | राज्य और समाज फ्रांस में IIIrd और IVth गणराज्यों के तहत |
3
|
| एफआर 329 | Vth गणराज्य के तहत राज्य और सोसाइटी फ्रांस |
3
|
| एफआर 330 | मौखिक अभिव्यक्ति की तकनीक मैं |
3
|
| एमए (1 वर्ष) | ||
| कोर्स नहीं। | पाठ्यक्रम का विषय | क्रेडिट |
| एफआर 407 | पश्चिमी सोचा का परिचय |
4
|
| एफआर 41 7 | लगातार व्याख्या - मैं |
4
|
| एफआर 421 | भाषा विज्ञान का परिचय |
4
|
| एफआर 423 | अनुप्रयुक्त भाषा शास्त्र |
4
|
| एफआर 424 | साहित्य के विषयगत अध्ययन (अनिवार्य) |
4
|
| एफआर 425 | कल्चर और सभ्यता फ्रांस में इतिहास: मास मीडिया |
4
|
| एफआर 426 | कल्चर और सभ्यता फ्रांस में इतिहास: विदेशी संबंध |
4
|
| एफआर 428 | संस्कृति और सभ्यता फ्रैंकोफ़ोन देशों में का इतिहास: कनाडा, एक सामाजिक राजनीतिक और सांस्कृतिक विकास |
4
|
| एफआर 429 | फ्रांस में संस्कृति और सभ्यता का इतिहास: कला का इतिहास |
4
|
| एफआर 431 | संस्कृति और सभ्यता फ्रांस में इतिहास: फ्रेंच सिनेमा |
4
|
| एफआर 433 | शब्दावली और विशेष अनुवाद: मानव भूगोल और प्राकृतिक संसाधन (ENCC) |
4
|
| एफआर 434 | अनुवाद का इतिहास |
4
|
| एफआर 450 | साहित्य मैं के सिद्धांतों |
4
|
| एफआर 451 | फ्रेंच में समकालीन भारतीय साहित्य |
4
|
| एफआर 452 | यूरोपीय फ्रैंकोफ़ोन साहित्य: स्विट्जरलैंड, बेल्जियम, लक्समबर्ग (ENCC) |
4
|
| एफआर 453 | के साहित्य सिद्धांतों - द्वितीय (अनिवार्य) |
4
|
| एफआर 454 | उत्तर अमेरिकी फ्रैंकोफ़ोन साहित्य: कनाडा |
4
|
| एफआर 456 | उप सहारा अफ्रीका और कैरिबियन के फ्रैंकोफ़ोन साहित्य |
4
|
| एफआर 457 | अनुवाद का परिचय: सिद्धांत और व्यवहार |
4
|
| एफआर 458 | साहित्यिक अनुवाद |
4
|
| एफआर 459 | अनुवाद में उन्नत पाठ्यक्रम: सिद्धांत और अभ्यास |
4
|
| एफआर 461 | उत्तर अफ्रीकी फ्रैंकोफ़ोन साहित्य:मघ्रेबियन देशों |
4
|
| एमए (2 साल) | ||
| कोर्स नहीं। | पाठ्यक्रम का विषय | क्रेडिट |
| एफआर 501 | सामान्य भाषाविज्ञान |
4
|
| एफआर 502 | फ्रेंच के विशेष संदर्भ में आधुनिक विदेशी भाषाओं के शिक्षण की पद्धति |
4
|
| एफआर 505 | लगातार व्याख्या -II |
4
|
| एफआर 506 | एक साथ व्याख्या मैं |
4
|
| एफआर 507 | वैज्ञानिक और तकनीकी अनुवाद |
4
|
| एफआर 508 | कोशकला / शब्दार्थ |
4
|
| एफआर 523 | इन्तेर्नतिओनल सम्मेलन के लिए विशिष्ट शब्दावली |
4
|
| एफआर 524 | एक साथ व्याख्या द्वितीय |
4
|
| एफआर 538 | एमए निबंध |
4
|
| एफआर 550 | शैलियां के माध्यम से फ्रेंच साहित्य का विकास |
4
|
| एफआर 551 | हिंद महासागर के फ्रैंकोफ़ोन साहित्य |
4
|
| एफआर 552 | एशिया और प्रशांत देशों के फ्रैंकोफ़ोन साहित्य |
4
|
| एफआर 553 | फ्रेंच साहित्य और भारत |
4
|
| एफआर 554 | एक लेखक की उन्नत अध्ययन |
4
|
| एफआर 555 | फ्रेंच में रचनात्मक लेखन |
4
|
| एफआर 556 | भारतीय साहित्यिक कृतियों का फ्रेंच में अनुवाद |
4
|
| एफआर 560 | भारतीय डायस्पोरा के फ्रैंकोफ़ोन साहित्य |
4
|
| एमफिल / पीएचडी (न्यूट्रीशन) | ||
| कोर्स नहीं। | पाठ्यक्रम का विषय | क्रेडिट |
| एफआर 601 | अनुसंधान तकनीकों का क्रियाविधि |
4
|
| एफआर 602 | इतिहास और भाषा विज्ञान के सिद्धांतों (अनिवार्य) |
4
|
| एफआर 603 | एक विदेशी भाषा के रूप में अध्ययन और फ्रेंच के शिक्षण की पद्धति |
4
|
| एफआर 606 | अनुसंधान एवं फ्रांसीसी संस्कृति और सभ्यता का शिक्षण की पद्धति |
4
|
| एफआर 607 | शिक्षण और अनुसंधान के लिए साहित्य और यह आवेदन की थ्योरी |
4
|
| एफआर 608 | तुलनात्मक साहित्य |
4
|
| एफआर 610 | लगातार व्याख्या करने के तरीके |
4
|
| एफआर 611 | एक साथ व्याख्या करने के तरीके |
4
|
| एफआर 612 | भाषा विज्ञान और अनुवाद |
4
|
| एफआर 613 | भाषा विज्ञान और साहित्यिक विश्लेषण |
4
|
| एफआर 614 | भाषा विज्ञान और परस्पर विरोधी भाषाविज्ञान |
4
|
| एफआर 615 | सिनेमा के लिए दृष्टिकोण |
4
|
| एफआर 616 | अनुसंधान एवं अनुवाद के शिक्षण की पद्धति |
4
|
| एफआर 617 | फ्रैंकोफ़ोन अध्ययन: अफ्रीकी देशों |
4
|
| एफआर 618 | फ्रैंकोफ़ोन अध्ययन: कनाडा |
4
|
| एफआर 619 | फ्रैंकोफ़ोन अध्ययन: मघ्रेबियन अध्ययन |
4
|
| एफआर 625 | ओपन संगोष्ठी |
4
|
| एफआर 630 | फ्रैंकोफ़ोन अध्ययन: हिंद महासागर |
4
|
| एफआर 631 | फ्रैंकोफ़ोन अध्ययन: एशिया और प्रशांत देशों |
4
|
| एफआर 632 | फ्रैंकोफ़ोन अध्ययन: स्विट्जरलैंड, बेल्जियम |
4
|
| अन्य पाठ्यक्रमों | ||
| फ्रेंच ऑप्शनल - मैं और द्वितीय विश्वविद्यालय के अन्य केन्द्रों के छात्रों के लिए: केंद्र ने दो पाठ्यक्रम एफआर 135 और 136 प्रदान करता है: | ||
CFFS कार्यक्रम अध्ययन
CFFS कार्यक्रम अध्ययन
CFFS कार्यक्रम अध्ययन
A warm welcome to the modified and updated website of the Centre for East Asian Studies. The East Asian region has been at the forefront of several path-breaking changes since 1970s beginning with the redefining the development architecture with its State-led development model besides emerging as a major region in the global politics and a key hub of the sophisticated technologies. The Centre is one of the thirteen Centres of the School of International Studies, Jawaharlal Nehru University, New Delhi that provides a holistic understanding of the region.
Initially, established as a Centre for Chinese and Japanese Studies, it subsequently grew to include Korean Studies as well. At present there are eight faculty members in the Centre. Several distinguished faculty who have now retired include the late Prof. Gargi Dutt, Prof. P.A.N. Murthy, Prof. G.P. Deshpande, Dr. Nranarayan Das, Prof. R.R. Krishnan and Prof. K.V. Kesavan. Besides, Dr. Madhu Bhalla served at the Centre in Chinese Studies Programme during 1994-2006. In addition, Ms. Kamlesh Jain and Dr. M. M. Kunju served the Centre as the Documentation Officers in Chinese and Japanese Studies respectively.
The academic curriculum covers both modern and contemporary facets of East Asia as each scholar specializes in an area of his/her interest in the region. The integrated course involves two semesters of classes at the M. Phil programme and a dissertation for the M. Phil and a thesis for Ph. D programme respectively. The central objective is to impart an interdisciplinary knowledge and understanding of history, foreign policy, government and politics, society and culture and political economy of the respective areas. Students can explore new and emerging themes such as East Asian regionalism, the evolving East Asian Community, the rise of China, resurgence of Japan and the prospects for reunification of the Korean peninsula. Additionally, the Centre lays great emphasis on the building of language skills. The background of scholars includes mostly from the social science disciplines; History, Political Science, Economics, Sociology, International Relations and language.
Several students of the centre have been recipients of prestigious research fellowships awarded by Japan Foundation, Mombusho (Ministry of Education, Government of Japan), Saburo Okita Memorial Fellowship, Nippon Foundation, Korea Foundation, Nehru Memorial Fellowship, and Fellowship from the Chinese and Taiwanese Governments. Besides, students from Japan receive fellowship from the Indian Council of Cultural Relations.